Понедельник, 25.09.2017, 10:52
Приветствую Вас Гость | Регистрация | Вход

Дистанционный курс "Учись учиться"

Меню сайта
Форма входа
Друзья сайта
Категории раздела
Модуль 1 [3]
Мотивационный.
Модуль 2 [2]
Модуль 3 [4]
Развивай технику чтения.
Модуль 4. [0]
Интеллектуальная работа с текстом.
Модуль 5. [6]
Особенности работы с художественным текстом.
Модуль 6. [0]
Рефлексивный.
Наш опрос
Оцените мой курс
Всего ответов: 34
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0

Каталог файлов

Главная » Файлы » Модуль 5.

Занятие 15.
15.08.2010, 20:41
    На сегодняшнем занятии мы познакомимся с видами инфор­мации в художественном тексте. Сделаем мы это, работая с книгой «Учимся понимать художественный текст» Г.Г.Граник и др. Как пишут сами авторы, «это книга о литературе, но не учебник; сборник за­дач, да не по математике. Ее содержание - задачи по литературе с подсказками и ответами».
      Почему «задачи»? Для чего они нужны?
     Дело в том, что когда мы читаем художественное произведение, то должны "держать в голове" и вы­полнять много умственных действий сразу. Однако прежде чем пускаться в многотрудное плавание по большому тексту, следует отработать часть приемов в маленьком учебном бассейне. Именно это и дают воз­можность сделать задачи, собранные в этом посо­бии.
      Книга состоит из двух разделов. В первом, обучающем разделе, приведены теоретические сведения, необходимые для сознательного восприятия художественного текста, и даны образцы выполнения заданий. Второй, тренировочный — включает только задачи (оригинальные тексты со специально разработанными к ним заданиями). Уникальной особенностью книги являются ответы ко всем задачам. В них воспроизводится механизм работы с художественным текстом: показано, на что Читатель должен обращать внимание, как следует рассуждать, каким путем можно прийти к решению, то есть к пониманию смысла того, о чем читаешь. Г.Г.Граник пишет: «Решение этих задач поможет вам научиться пони­мать художественный текст. Вы узнаете, из че­го складывается такое понимание и от чего оно зави­сит. Психологические механизмы понимания рабо­тают не только когда вы читаете: они "живут" в нас всегда, и вы сами это обнаружите, как только с ними познакомитесь. Вы научитесь использовать особые правила и законы художественного восприятия и обращать внимание на сигналы, которые подает любой, не только художественный, текст. Но, чтобы решать задачи, нужно запастись некото­рыми знаниями. И они есть в этой книге».
 
       Прежде чем начнешь работать, вспомни!
     I. Этапы предварительной работы с книгой.
1 этап: прочитать имя автора, заглавие текста (эпиграф, если есть), аннотацию и выходные данные (место и год издания, название издательства), просмотреть оглавление.
2 этап: внимательно ознакомьтесь с наглядным материалом (иллюстрациями, диаграммами, рисунками, графиками и т.п.).
3 этап: быстро перелистайте страницы и обратите внимание на длину абзацев.
4 этап: прочитайте первое и последнее предложения первого и последнего абзаца текста.
А потом расскажи себе о том, что ты узнал(а) книге. Затем приступи к выполнению заданий.
 
Задание 1.  Осваиваем ознакомительное чтение.
Прочитай, используя ознакомительное чтение, главу «Виды информации в тексте». На что будет нацелено твое чтение? (правильно, на получение общей информации).
 
Задание 2. Осваиваем изучающее чтение.
Составь карту данного текста. Опираясь на нее, расскажи о видах информации в художественном тексте.
 
Домашнее задание: прочитай главы «Внимание к слову», «Внимание к знаку». Проделай упражнения, предлагаемые к этим главам. Зайди на сайт и скачай книгу http://www.alleng.ru/d/lit/lit13.htm
 или поработай с электронным вариантом книги: http://www.notebookes.ru/3458-literatura-uchimsya-ponimat-xudozhestvennyj-tekst.html
 
 
Категория: Модуль 5. | Добавил: Gana
Просмотров: 429 | Загрузок: 0 | Комментарии: 1 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]