Воскресенье, 19.11.2017, 15:05
Приветствую Вас Гость | Регистрация | Вход

Мой сайт

Меню сайта
Форма входа
Друзья сайта
Категории раздела
Cтатьи [7]
Наш опрос
Оцените мой курс
Всего ответов: 34
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0

Каталог статей

Главная » Статьи » Cтатьи

В каком направлении работать?
Типы работы с текстом:
1. Сориентироваться в содержании текста и понять его смысл в целом, т.е.
· выбрать из текста ответ на вопрос
· придумать заголовок
· сформулировать тезис, выражающий общий смысл текста
· объяснить порядок инструкций
· определить основные составляющие графика или таблицы
· объяснить назначение карты или рисунка
· объяснить назначение данного книжного издания и характер текстов, включенных в него
· установить соответствие между частью теста и сформулированной в его вопросе общей идеей
· выявить связь между частью текста и сноской, данной автором
· определить наиболее общую, доминирующую идею текста
· отделить основные идеи от второстепенных
· сформулировать идею текста по заголовку текста и по его главной теме.
2. Выявить информацию, т.е.
· «Пробежать» текст глазами
· Определить его основные элементы
· Найти необходимые единицы информации
· Найти нужную информацию, выраженную в тексте в иной форме, чем в вопросе, - в синонимичной.
3. Понять текст, т.е.
· Сравнить между собой содержащуюся в тексте информацию
· Обнаружить в нем доводы в подтверждение выдвинутых тезисов
· Сделать выводы из сформулированных в тексте посылов
· Сделать заключение о намерении автора или о концепции текста
4. Осмыслить содержание текста, т.е.
· Связать информацию, найденную в этом тексте, с информацией, полученной из других источников
· Оценить утверждения, сделанные в тексте, исходя из своих представлений о мире
· Найти доводы в защиту своей точки зрения
5. Осмыслить форму текста, т.е.
· Оценить не только содержание текста, но и его форму, а также качество его исполнения в целом
· Проявить критичность мышления и самостоятельность эстетических суждений
· Определить (выявить) структуру текста
· Обнаружить в тексте иронию, юмор, оттенки мысли
· Слышать авторский голос, различать авторские оценки изображенного
· Критически проанализировать
· Оценить адекватность изображенного замыслу автора
· Оценить соответствие текста его назначению
· Дать стилистический комментарий
6. Применить необходимые общеучебные умения, навыки
· Дифференцировать содержание и «шум» (лишнее), вычленить искомую информацию, отделить от «шума»
· Вести поиск информации в разных «местах» - в тексте, в вопросе, в своих знаниях, в своих рассуждениях, в собственном опыте
· В вопросе выделить собственно вопрос и дополнительную информацию, перестроить вопрос, изменить его форму.
· Вернуться в первоначальному вопросу и уточнить, по то ли спрашивают
· В соответствии с вопросом прицельно отобрать ту информацию, которая может понадобиться
· Проверить, то ли делается им, чтобы получить ответ на вопрос, решить, как использовать отобранную информацию · Проверить, позволяет ли материал совершать выполняемые действия; перевести задачу в стандартную форму
· Разработать программу решения
· Вести мониторинг результатов, постоянную проверку хода выполнения действий
· Постоянно ориентироваться на вопрос как на критерий правильности программы
· Выполнять действия, понимать, что получается; делать проверку; отбрасывать ненужные результаты
· Проверять связь «вопрос – результат», преобразовывать результат в ответ
· Проверить отношение «вопрос-ответ»
· Разработать дизайн ответа, оформить его
· Учесть адресат вопроса
Категория: Cтатьи | Добавил: Gana (05.10.2010)
Просмотров: 1104 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]